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作为教师，我们受到了尊重和支持，我们的学生遍布世界各地。同时，我们肩负着比泰山、国家命运、系教、三尺讲台和未来更重要的责任。我们的工作对象是祖国的未来，所以我们要努力工作。虽然有时候我们会遇到困难，学生调皮、家长不理解，甚至想放弃，但我们的事业是神圣而崇高的，我们不在乎付出和回报。有位老师曾说过，我们不是人才，我们是培养人才的；我们不是太阳，但我们托起太阳；我们不是希望，但我们播种的是希望。我们将全心全意为教育事业服务，誓死完成祖国赋予我们的使命。
（六）研究生阶段成绩单。由考生所在学校研究生管理部门出具，并加盖公章；非应届毕业生可由考生档案所在人事部门或毕业学校档案管理部门出具，并加盖公章。
当我们选择教师这个职业的时候，就意味着我们要放弃很多，比如金钱、时间、精力，甚至是我们自己孩子和家庭的成长。同学们，我们的梦想和荣誉与你们相连，你们的幸福就是我们的幸福；你们上进，我们就感到欣慰；你们取得成功，我们也会变得更优秀。作为老师，我愿意付出一切，并全力以赴。
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“像周鹏这样的老运动员一口气全过，不能因为个别运动员没过就‘因噎废食’，就认为测试有问题。不是测试出问题了，而是运动员出问题了。测试的这些项目都是最基础的，标准也不高。竞技体育没有捷径，必须全力以赴、吃苦耐劳。要想提高水平，需要吃大苦。”
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我很荣幸能作为优秀教师的代表，与大家分享我的感受。这个简单的优秀称号体现了我们在教育事业中所取得的成就。
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（七）专家推荐书。须由两名所报考学科专业领域内的教授（或相当专业技术职称的专家）分别签字出具。
那么是什么导致腐败横生、恶行遍地呢？康帕内拉认为私有制和利己主义支配下，每个人都想成为富人或显贵，他们就会不顾一切的掠夺国家的财产。在他看来，“私有制之所以能形成和保存下来，是由于每个人都有自己单独的住房，自己的妻子和儿女。自私自利就是由此产生的”一个人一旦拥有了自己的私有财产，他就会用它去侵犯别人的权利，就会出现不平等，就会出现贫富对立。现实社会中的种种罪恶和苦难都是由贫富对立引起的。因此，只有铲除私有制，消灭贫富对立，一切恶习都将随之消失。
爱是世界上最美妙的语言。尤其是当我成为一名教师后，我更加深刻地理解到爱在老师和学生之间的重要作用。有了爱，就有了德行。作为一名教师，我们的使命和责任就是培养学生的德行。
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在康帕内拉描绘的理想国家——太阳城之中，完全消灭了私有制，人们从事义务劳动，由社会统一组织生产和分配，这当然要从揭露和批判封建制度和私有制的弊端开始，航海家所抨击的便是当时意大利现行的社会制度。康帕内拉指出，现在的社会是一个罪恶的世界，到处抢劫、杀人、暴行、奸淫，以及懒惰、狂暴、撒谎和贫富的严重对立。他借航海家之口揭露意大利的社会现状：“这些人由于逐日从事力所不及的不间断的工作而精疲力竭，或濒于死亡。至于其余那些游手好闲的人，却因无所事事、悭吝、疾病、淫逸放荡、高利盘剥等等而在危害着自己。那些在贫困的压迫下不幸沦为奴仆的多数人也被他们所败坏，沾染了他们主人的各种恶习。结果人们都不大愿意去履行社会义务和完成有益的工作。只有很少的人怀着非常厌恶的心情去从事艺术工作和手工业去耕耘土地和服兵役。”
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